公开课现场，授课教师们以匠心设计课堂，将学科特点与育人目标深度融合。张老师执教的道德与法治课《公共生活守规则》，以校园值日生轮岗、社区志愿服务等真实场景为切入点，通过小组辩论"规则是约束还是保护"，引导学生在思维碰撞中领悟规则的社会价值，培养责任意识。
陈老师的科学课《奇妙的电路》充满探索乐趣，以"点亮创意小台灯"为任务驱动，从电池、导线的结构认知到电路连接的动手实践，学生在多次尝试与调整中掌握原理，课堂上此起彼伏的"亮了！亮了！"欢呼声，彰显了实践教学的魅力。
音乐教室中，王老师的《快乐的节奏》以游戏贯穿始终，通过"节奏迷宫闯关""打击乐合奏"等环节，让学生在互动中感知节拍韵律，更融入美术元素绘制节奏图谱，实现音美学科巧妙联动。体育场上，孙老师的《前滚翻》则采用分层练习与小组竞赛模式，从基础翻滚到花样创编，兼顾不同水平学生的需求，充分调动了参与热情。
二、深度研讨：聚力共研促提升
课后，综合教研组全体教师齐聚会议室开展评课研讨。授课教师首先阐述教学设计思路与课后反思，坦诚分享教学中的亮点与不足。参与教师围绕"教学目标达成""学生主体地位体现""跨学科融合实效"等维度各抒己见，既肯定了"情境创设贴近生活""互动设计层次清晰"等优点，也提出了"优化课堂时间分配""增加个性化指导"等建设性建议 。
此次综合教研组公开课活动，不仅为教师搭建了展示与交流的平台，更凝聚了教研共识。南京路小学将继续以教研为抓手，推动教师队伍专业成长，为学生全面发展注入源源不断的活力。
（责任编辑：李觅良）