讲座结束后，与会班主任教师纷纷表示，将把所学化为“读懂孩子”的钥匙，用科学知识与爱心教育点亮每一位学困生的成长难题。学校德育处表示，学校也将积极关注小学生的身心健康，不断加强小学生的习惯养成教育和心理健康教育，坚持家校医联动，共同呵护小学生的健康成长。
（责任编辑：李觅良）
河南县域经济网讯（黄波 通讯员 王景学 刘卫星）为提升班主任对学生学习困难的识别与干预能力，11月3日下午，民权县第三小学邀请民权县中医院儿童康复心理科李文秀和吴珊珊两位医生在三楼大会议室为全体班主任带来学习能力训练的专题培训讲座。
首先是李文秀医生对儿童“ADHD”多动症的密码解析，她讲述了“ADHD”多动症对儿童学习的影响，分析了多动症常见病因、分类、症状表现、形成因素、存在学习问题、如何早期发现和早期干预等。
接着是吴珊珊《浅谈儿童学习困难的理解与应对》的专题讲座，以“学习困难≠不聪明≠不努力”开题，用通俗语言拆解医学概念：学习困难分“神经发展性”与“情绪精神性”，前者包括阅读、书写、数学障碍及ADHD，后者则源于焦虑、抑郁或家庭创伤。她提醒教师，“当孩子‘坐不住’‘写反字’‘一算就错’时，别急着贴标签，要先排除视听觉加工、感统失调及情绪问题。”
她还通过带领教师体验“听觉训练小游戏”和示范“舒尔特方格”，引导班主任老师就如何显著改善语音性阅读障碍和专注力、记忆力、抗干扰等能力进行了培训指导，用竞赛激发孩子的学习兴趣。
讲座结束后，与会班主任教师纷纷表示，将把所学化为“读懂孩子”的钥匙，用科学知识与爱心教育点亮每一位学困生的成长难题。学校德育处表示，学校也将积极关注小学生的身心健康，不断加强小学生的习惯养成教育和心理健康教育，坚持家校医联动，共同呵护小学生的健康成长。
讲座结束后，与会班主任教师纷纷表示，将把所学化为“读懂孩子”的钥匙，用科学知识与爱心教育点亮每一位学困生的成长难题。学校德育处表示，学校也将积极关注小学生的身心健康，不断加强小学生的习惯养成教育和心理健康教育，坚持家校医联动，共同呵护小学生的健康成长。