通过此次专题学习会，既有理论高度又有实践温度，进一步夯实了我校师德师风建设的制度根基。我校将以此次学习为契机，持续深化师德师风建设，推动教师队伍专业化、规范化发展，以高尚师德师风为学校高质量育人工作注入持久动力。
（责任编辑：李觅良）
河南省县域经济网讯（黄波 通讯员 黄丽娜) 为深入贯彻落实新时代教师队伍建设要求，健全师德师风建设长效机制，将制度规范转化为育人实践动能，11月6日，商丘市示范区和风小学召开全体教职工大会，集中开展《四项文件》专题学习，并重点解读《河南省中小学幼儿园师德师风评价考核办法（试行）》，为全体教师划清行为底线、明确育人方向。
校长张莹莹在开场讲话中强调，省教育厅印发的《河南省中小学教师职业行为细则（试行）》《河南省幼儿园教师职业行为细则（试行）》《河南省中小学幼儿园师德师风评价考核办法（试行）》《河南省中小学教育惩戒规则实施细则（试行）》四项文件，是新时代教师履职从教的“根本遵循”与“行动指南”。其中《师德师风评价考核办法》作为核心考核依据，既是检验教师职业素养的“硬标尺”，更是激励教师成长的“风向标”，全体教师必须提高政治站位，将考核要求融入日常教学、学生管理与家校沟通全过程，做到以德立身、以德施教。
随后，张莹莹带领全体教师系统学习《四项文件》核心要义，重点围绕《师德师风评价考核办法》展开深度解读。结合文件明确的“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”六大考核维度，通过政策条文拆解、省内典型案例剖析、正面榜样示范等形式，清晰界定了考核“优秀、良好、合格、不合格”四个等次的评定标准，详细说明考核将融合学生评价、家长评价、教师互评与学校考评的全方位评价机制。针对“严禁体罚或变相体罚学生”“严禁有偿补课”“廉洁从教”等刚性要求，特别强调了考核结果在职称评聘、评优评奖、岗位聘用中的“一票否决”机制，引导教师明确“可为”与“不可为”的行为边界。
分组研讨环节，各教研组围绕“如何将考核标准转化为日常教学行为”“怎样在家校协同中坚守师德底线”等话题展开热烈交流。资深教师李福利分享感悟：“考核办法既是约束也是保护，让我们在育人路上有了明确的遵循，只有把规范内化于心，才能真正做到安心从教、用心育人。”青年教师代表吕英华表示：“通过典型案例学习，深刻认识到师德无小事，今后会以考核标准为镜，在课堂教学中关爱每一位学生，在廉洁从教中坚守初心。”现场教师纷纷结合教学实际交流困惑与心得，一致表示将严格遵守文件要求，以高尚师德护航学生成长。
通过此次专题学习会，既有理论高度又有实践温度，进一步夯实了我校师德师风建设的制度根基。我校将以此次学习为契机，持续深化师德师风建设，推动教师队伍专业化、规范化发展，以高尚师德师风为学校高质量育人工作注入持久动力。
通过此次专题学习会，既有理论高度又有实践温度，进一步夯实了我校师德师风建设的制度根基。我校将以此次学习为契机，持续深化师德师风建设，推动教师队伍专业化、规范化发展，以高尚师德师风为学校高质量育人工作注入持久动力。