本次语文组公开课展示活动，以课为媒、以研促教，三位教师风格鲜明、各展所长，既展现了扎实过硬的教学功底与匠心独运的课堂设计，也彰显了语文教学以文化人、以美润心、以思启智的育人价值。未来，该校语文组将继续深耕课堂、精研教学，在书香与思考中不断探索育人新路，让语文课堂真正成为滋养心灵、点亮成长的精神园地。
（责任编辑：夏晓蒲）
河南县域经济网讯（黄波 通讯员 张康 王娜）为进一步优化课堂教学结构，提升语文教师专业素养与课堂执教能力，夯实高效课堂建设，近日，商丘市睢阳区宋城中学教育集团语文组顺利开展中学语文公开课教研展示活动。活动中，授课教师精心备课、巧妙设计教学环节，紧扣新课标教学理念，立足学情深挖教材内涵。
贾姗老师执教的《有为有不为》，以巧思搭建思辨课堂，以价值引领浸润学生心灵，尽显语文课堂的深度与温度。课堂伊始，贾老师以生活两难情境设疑导入，迅速吸引学生注意力，自然引出“有为有不为”核心议题。教学以任务驱动为抓手，引导学生梳理文本脉络、辨析核心概念，借助小组研讨、观点碰撞，逐层深挖主题内涵。将“为”与“不为”的人生选择融入文化语境，结合经典典故与现实实例，帮助学生读懂坚守原则与灵活变通的辩证智慧。整堂课程逻辑缜密、启发十足，递进式提问层层深入，既夯实文本解读能力，又引导学生观照自我、思考成长路上的价值抉择。师生良性互动间，学生习得阅读方法，明晰是非底线，涵养理性思辨素养。课堂以语言为根基、以思维为纽带，完美融合语文工具性与人文性。
聂明月老师执教的《驿路梨花》，以诗意课堂浸润心灵，带领学生品读文字温情，传承雷锋精神。课堂开篇以沉浸式情境导入，引领学生走入西南边陲驿路秘境，梳理文本背景、夯实字词基础，紧扣“梨花”核心意象设疑激趣，唤醒学生探究欲。课堂以“小茅屋”为线索，带领学生品读细节文字，从门上暖心寄语到完备生活陈设，让学生真切感受陌生人之间的善意与温暖。借助梳理表格任务，学生理清人物关系，读懂善意并非一人之举，而是跨越岁月的爱心接力。悬念探究环节尤为出彩，循着“茅屋主人是谁”的疑问抽丝剥茧，解开层层误会，深刻体悟“驿路梨花处处开，雷锋精神代代传”的文章主旨。课堂尾声立足现实设问，引导学生畅谈新时代传承雷锋精神的做法，让语文课堂走出文本、扎根生活、赋能成长。
金佩琳老师带来的《驿路梨花》，教学设计扎实精巧，课堂氛围诗意浓厚，呈现了一堂高质量语文示范课。 课堂以经典诗句唯美导入，营造浓厚文学氛围；随后带领学生认读生字、点拨易错字词，补充作者简介与略读技法，筑牢学习基础。设置“寻找屋主人”“探寻屋主情节”两大学习任务，指导学生按人物出场顺序梳理情节，以“谁+做了什么”的勾画方式，厘清人物与小茅屋的内在关联。同时引导学生辨析平铺直叙与插叙手法差异，聚焦文中三次悬念、两次误会的精妙构思，深度赏析写作表达效果，让学生在自主探究中领悟文本结构之妙。整堂课目标明确、环环相扣，扎实落实略读方法指导，潜移默化渗透雷锋精神传承教育，充分凸显以生为本的教学理念，是一堂高效务实、意蕴悠长的语文示范课。
本次语文组公开课展示活动，以课为媒、以研促教，三位教师风格鲜明、各展所长，既展现了扎实过硬的教学功底与匠心独运的课堂设计，也彰显了语文教学以文化人、以美润心、以思启智的育人价值。未来，该校语文组将继续深耕课堂、精研教学，在书香与思考中不断探索育人新路，让语文课堂真正成为滋养心灵、点亮成长的精神园地。
本次语文组公开课展示活动，以课为媒、以研促教，三位教师风格鲜明、各展所长，既展现了扎实过硬的教学功底与匠心独运的课堂设计，也彰显了语文教学以文化人、以美润心、以思启智的育人价值。未来，该校语文组将继续深耕课堂、精研教学，在书香与思考中不断探索育人新路，让语文课堂真正成为滋养心灵、点亮成长的精神园地。