河南县域经济网讯（黄波 通讯员 许永灿 付翠）课堂是教学的主阵地，是提升教育质量的核心载体。为深入了解教师授课状态与学生课堂学习实效，促进各学段教学提质增效，9月14日，商丘市睢阳区宋城小学教育集团开展2026-2027学年度第一次“校长听课日”听评课教研活动。本次活动覆盖低、中、高三个学段，三节语文常态课各有亮点、各显风采，充分展现了该校教师扎实的教学基本功与灵动的课堂驾驭能力。
第一节课由二年级语文老师朱颖带来的——《小蝌蚪找妈妈》。朱老师以趣启思，活力满满，紧扣低段学生认知特点，以朗读为主线，创设生动有趣的童话情境。课堂中，教师引导学生逐句品读、角色朗读、圈画关键词句，跟随小蝌蚪的探寻足迹走进文本。整节课层次清晰、节奏舒缓，充分尊重低段孩子的学习规律，在趣味体验中落实识字写字、朗读感悟、积累运用等语文要素，让学生在童真童趣的课堂中乐于表达、敢于展示，真正实现在玩中学、在读中悟。
第二节是五年级语文老师李爱华老师的《将相和》，课堂围绕完璧归赵、渑池会面、负荆请罪三个经典小故事，李老师立足单元语文要素，以“和”为核心主线，巧用学习支架，引导学生自主梳理，课堂层层递进，从理清故事脉络、概括主要内容，到品读人物言行、剖析人物品质，再到探究三个故事之间的内在关联，让学生在自主思考、合作探究中读懂文本、学会概括、习得学法。整节课简约高效、扎实落地，有效培养了学生的逻辑思维与文本解读能力。
第三节是五年级王方玲老师的《“诺曼底号”遇难记》，在讲授过程中王老师聚焦人物形象、深耕文本细节、渗透价值引领。本节课为第二课时精读课，教师紧扣文本危急场景，引导学生聚焦关键语句，沉浸式感受灾难来临的紧张氛围，通过反复品读、对比感悟、情境共情，学生深刻体会哈尔威船长临危不惧、沉着果敢、忠于职守、舍己救人的崇高精神品质。课堂既抓语言文字训练，又重人文精神浸润，实现了语言习得与德育渗透的深度融合，让语文课堂既有温度，更有深度。
课堂展示结束后，参与听课的校领导及全体语文教师开展了扎实细致的集中评课研讨活动。 三节课均紧扣学科核心素养，设计精巧、亮点突出：二年级课堂重推理、有思维；五年级课堂重观察、有方法，教师教态自然、引导到位，学生参与积极、氛围浓厚，充分体现了该校“趣味化、生活化、活动化”的教学理念。随后，听课教师们各抒己见、坦诚交流，立足不同学段语文教学特点，对三节课的亮点予以充分肯定，同时，也针对课堂节奏把控、学生主体性发挥、课堂生成性利用、分层教学落实等细节提出中肯、可行的优化建议。
（责任编辑：夏晓蒲）